Інфекційні хвороби 6 курс

Регламент КМРС з дисципліни “Інфекційні хвороби”

Передбачено вивчення інфекційних хвороб, структурованих на змістові модулі як логічно завершених частин навчальної програми.

Політика щодо відвідування

Студент має відвідати 100 % практичних та лекційних занять. У випадку пропуску занять студент повинен відпрацювати пропущене заняття відповідно до розкладу відпрацювання, затвердженому на кафедрі за наявності відповідного розпорядження деканата.

Політика оцінювання

При оцінюванні знань, студенту за кожну годину практичного заняття присвоюється максимум 5 балів (оцінка виставляється в традиційній 4-х бальній системі оцінювання). Максимальна кількість балів, яку студент може отримати на практичних заняттях протягом навчального року – 100. Кількість балів студента вираховується за формулою: середнє арифметичне число із успішності поточних оцінок помножити на 20. За написання та захист історії хвороби присвоюються такі бали: «5» – 5 балів, «4» – 4 бали, «3» – 3 бали, «2» – 0 балів. Загалом за історію хвороби та за діагностичне тестування студент може максимально отримати по 10 балів, при цьому необхідний мінімум складає по 6 балів. Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Мінімальна (допуск до заліку) – 72 бали (60 балів за поточну успішність і по 6 балів за історію хвороби та тестування). Практично – орієнтований диференційований залік проводиться відповідно до розкладу наприкінці семестру. Оцінка за залік виставляється в традиційній 4 бальній системі оцінювання, при цьому, в цілому, оцінці «5» відповідає 80 балів, «4» – 64 бали, «3» – 48 балів, «2» – 0 балів, із них – оцінка за практичну та теоретичну підготовку складає по 40% від загальної суми балів контролю і відповідає – “5” – 32 бали, “4” – 25,6 балів, “3” – 19,2 бали “2” – 0 балів. Оцінка за тестування складає 20%, що відповідає –“5” – 16 балів, “4” – 12,8 балів, “3” – 9,6 балів “2” – 0 балів. ПМК зараховується студенту, якщо він набрав не менше 48 балів з 80. Загальна оцінка за дисципліну складається із суми набраних балів за поточну успішність та складання ПМК. Заохочувальні бали додаються до оцінки з дисципліни – за індивідуальний дослідницький проєкт балів, виступ на конференції 5, стендова доповідь – 4, тези доповідей 3 бали), за підготовку мультимедійних презентацій 5 балів. Максимальна кількість цих балів не повинна бути більше 12, а загальний бал з дисципліни не може перевищувати 200.

Політика щодо дедлайнів та перескладання

У випадку, коли здобувач отримав незадовільну оцінку за практично – орієнтований диференційований залік, він повинен перескласти його на 21 тижні у вигляді тестування. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач за підсумковий модульний контроль (ПМК) – «3». Оцінка з дисципліни, яку здобувач отримує після перескладання ПМК, визначається як сума балів за поточну успішність та 48 балів за ПМК. У разі, коли здобувач знову не пересклав ПМК – друге перескладання проводиться у вигляді тестування в присутності комісії. Максимальна оцінка, яку він може отримати за ПМК – «3». Після другого перескладання ПМК всі поточні бали, які отримав студент з дисципліни, анулюються. Загальна оцінка за дисципліну, яку студент може отримати після 3-го перескладання ПМК не може бути більше «3», що відповідає 120 балам. Здобувач повинен перескласти ПМК до початку наступного семестру.

Політика щодо оскарження результатів оцінювання

Оскарженню можуть підлягати результати оцінювання з модульних та семестрових атестацій. Для цього здобувач має подати апеляцію на ім’я директора/декана у день проведення атестаційного заходу чи після оголошення результатів його складання, але не пізніше наступного робочого дня. За розпорядженням директора створюється комісія з розгляду апеляції. За рішенням апеляційної комісії оцінка може змінюватися у разі встановлення порушень під час проведення атестацій.

Політика щодо академічної доброчесності

Всі роботи, визначені регламентом, повинні бути виконані здобувачем самостійно. Під час виконання письмового модульного або підсумкового контролю списування заборонене. Роботи здобувача вищої освіти не повинні містити плагіату, фактів фабрикації та фальсифікації списування. Під час вивчення дисципліни неприпустимими також є інші прояви академічної недоброчесності, перелік яких визначено Кодексом академічної доброчесності університету. У разі, якщо викладачем виявлено порушення академічної доброчесності з боку здобувача вищої освіти під час вивчення навчальної дисципліни, викладач має право вчинити одну з наступних дій: – знизити на величину до 40% включно кількість балів, отриманих при виконанні завдання на практичному занятті; – надати рекомендації щодо доопрацювання обов’язкового домашнього завдання із зниженням підсумкової кількості отриманих балів на величину 25% включно; – не зараховувати обов’язкове домашнє завдання без надання права його перероблення; – призначити перескладання письмового модульного або підсумкового контролю із зниженням підсумкової кількості отриманих балів на величину до 15% включно; – відмовити в перескладанні письмового модульного або підсумкового контролю.

Примітки.

1 Закінчення 9 семестра – залік із внесенням оцінки у відомість! (бали отримані під час практичних і підсумкових занять: (ЗМ1+ЗМ2)*3,85=залік)
2 Допуск до іспиту включає: комп’ютерне тестування (50-100 теоретичних питань) та розв’язання практичних завдань. Практичне завдання включає: огляд хворого, складання плану обстеження хворого, плану лікування з обов’язковим виписуванням рецептів.
3 Самостійна робота студентів, яка передбачена в темі поряд із аудиторною, оцінюється під час поточного контролю теми на відповідному занятті. Засвоєння тем, які виносяться лише на самостійну роботу, контролюється під час підсумкового модульного контролю.
4 Індивідуальна робота у формі написання схеми диференціальної діагностики та алгоритму обстеження хворого виконується студентами впродовж змістових модулів. Кожна індивідуальна робота оцінюється у 3 бали.
Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно конкретним цілям теми і включає стандартизовані форми контролю теоретичної підготовки та контроль професійних умінь. Поточний контроль включає оцінювання початкового рівня знань (усне або письмове експрес-опитування, тестовий контроль з використанням тестових завдань формату А), оцінювання основного етапу практичного заняття (контроль професійних умінь під час курації хворих, вирішення типових ситуаційних задач), оцінювання кінцевого рівня знань на занятті (вирішення ситуаційних задач III рівня, інтерпретація результатів лабораторних та інших методів обстеження хворого).
5 Підсумковий річний контроль (іспит) здійснюється по завершенні вивчення всіх тем модуля. До підсумкового річного контролю допускаються студенти, які відвідали усі передбачені навчальною програмою з дисципліни аудиторні заняття, та при вивченні модуля набрали кількість балів, не меншу за мінімальну. Студенти, які не виконали завдання „написання історії хвороби”, або отримали за неї „2” за традиційною шкалою, не допускаються до підсумкового модульного контролю навіть за умови відсутності пропусків аудиторних занять і незалежно від кількості набраних впродовж модуля балів.
6 Підсумковий річний контроль (іспит) передбачає:
Іспит: розв’язання ситуаційних завдань (40 балів), співбесіда (40 балів).
Підсумковий річний контроль вважається зарахованим, якщо студент набрав не менше 50 балів з можливих 80.
7 Крім обов’язкової ІРС, що висвітлена в календарно-тематичному плані, передбачена інша форма ІРС:
участь у студентському гуртку з підготовкою студентської роботи (публікація тез) + 4 бали до підсумкової оцінки в балах;
виступ на студентській конференції + 4 бали до підсумкової оцінки;
призове місце в олімпіаді студентів – за 1 призове місце + 16 балів, за 2-е + 14 балів, за 3-е місце + 12 балів до підсумкової оцінки.
8 Структура І-го тура олімпіади з інфекційних хвороб:
– середній бал з практичних та підсумкових занять – не менше 4;
– комп’ютерне тестування з вивчених тем (50 запитань) – максимальний бал 5;
– розв’язування ситуаційних завдань “Крок 2 “ (завдання з вивчених тем, письмове тестування) – максимальний бал 5;
– практичні навички: огляд і обстеження хворого, формулювання та обґрунтування попереднього діагнозу, складання плану обстеження, призначення лікування, – максимальний бал 5.

Перелік питань для самопідготовки:

• Загальна характеристика інфекційних хвороб із фекально-оральним механізмом передавання.
• Поняття про ентеротоксигенні та ентероінвазивні діареї.
• Холера: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Сальмонельоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Харчові токсикоінфекції: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Вірусні ураження кишечнику: етіологія, епідеміологія, класифікація, патогенез, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Кишковий єрсиніоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика. Псевдотуберкульоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Шигельоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Амебіаз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Балантидіаз: етіологія, епідеміологія, патогенез, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Лямбліоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Ботулізм: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, прогноз, лікування, профілактика.
• Класифікація гельмінтозів. Вплив гельмінтів на організм людини. Методи лабораторної діагностики гельмінтозів. Особливості диференціальної діагностики, профілактики.
• Аскаридоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Ентеробіоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Трихоцефальоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Стронгілоїдоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Трихінельоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Токсокароз: етіологія, епідеміологія, патогенез, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, ускладнення, лікування.
• Теніаринхоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Теніоз, цистицеркоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Ґіменолепідоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Ехінококоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Опісторхоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Особливості лікування при ентеротоксигенних та ентероінвазивних діареях.
• Дегідратаційний шок: визначення поняття, патогенез, клінічні прояви, диференціальний діагноз. Клінічна і лабораторна діагностика водно-електролітних порушень при різних ступенях зневоднення. Невідкладна допомога.

• Загальна характеристика вірусних гепатитів.
• ВГА: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування, імунопрофілактика.
• ВГЕ: клінічний перебіг, особливості перебігу у вагітних, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування, профілактика.
• ВГВ: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування, протиепідемічні заходи, принципи імунопрофілактики, прогноз.
• ВГС: класифікація, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування, профілактика, прогноз.
• ВГД: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування, профілактика, прогноз.
• Клінічна диференціальна діагностика вірусних гепатитів.
• Диференціальна діагностика жовтяниць.
• Лептоспіроз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз з вірусними гепатитами, ускладнення, лікування.
• Фульмінантний вірусний гепатит: патогенез, клінічна і лабораторна діагностика, принципи лікування.

• Загальна характеристика інфекційних хвороб дихальних шляхів.
• Поняття «ГРЗ» та «ГРВІ». Принципи диференціальної діагностики ГРВІ, профілактика.
• Грип: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, протиепідемічні заходи, принципи імунопрофілактики. Категорії ризику, показання до госпіталізації.
• Парагрип: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Аденовірусна хвороба: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, лікування.
• РС-інфекція: клінічний перебіг у дорослих, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Респіраторний мікоплазмоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування різних клінічних форм.
• Орнітоз: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування різних клінічних форм, особливості профілактики.
• Легіонельоз: класифікація, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування різних клінічних форм, особливості профілактики.
• SARS: етіологія, епідеміологія, патогенез, класифікація, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування, профілактика.
• Гостра дихальна недостатність: визначення поняття, класифікація, патогенез, клінічна і лабораторна діагностика, принципи лікування, невідкладна допомога на догоспітальному етапі, в клініці інфекційних хвороб.
• Респіраторний дистрес-синдром дорослих: визначення поняття, класифікація, патогенез, клінічна і лабораторна діагностика, принципи лікування, невідкладна допомога на догоспітальному етапі.
• Диференціальна діагностика гострого респіраторного синдрому.
• Диференціальна діагностика типових та атипових пневмоній.
• Загальна характеристика інфекційних хвороб із трансмісивним механізмом передавання.
• Малярія: класифікація, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика. Показання до обстеження на малярію.
• Поняття про «арбовірусні інфекції» та «геморагічні гарячки». Характеристика основних клінічних синдромів при цих інфекціях.
• Гарячка паппатачі: етіологія, епідеміологія, патогенез, класифікація, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Гарячка денге: етіологія, епідеміологія, патогенез, класифікація, основні клінічні форми, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, принципи лікування та профілактики.
• Геморагічна гарячка з нирковим синдромом: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика. Гостра ниркова недостатність, особливості перебігу при ГГНС.
• Гарячка Конго-Крим: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування.
• Гарячки Марбург, Ебола, Ласса: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, ускладнення, прогноз, лікування, профілактика.
• Поняття про рикетсіози.
• Епідемічний висипний тиф та хвороба Бріла: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Марсельська гарячка: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, лікування, профілактика.
• Везикульозний рикетсіоз: особливості диференціальної діагностики.
• Хвороба Лайма: клінічний перебіг, лабораторна діагностика, особливості диференціального діагнозу, ускладнення, прогноз, принципи лікування та профілактики.
• Загальна характеристика ранових інфекцій.
• Сибірка: класифікація, клінічний перебіг, лабораторна діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, прогноз, лікування, профілактика. Профілактичні заходи в осередку.
• Сказ: патогенез, клінічний перебіг, діагностика, диференціальний діагноз, прогноз. Екстрена профілактика сказу.
• Правець: класифікація, патогенез, клінічний перебіг, діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, прогноз, принципи лікування. Екстрена профілактика правця.
• Бешиха: класифікація, клінічний перебіг, діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, прогноз, принципи лікування та профілактики хронічних форм.
• Феліноз: клінічний перебіг, діагностика, диференціальний діагноз, принципи лікування та профілактики.
• Хвороба від укусу щурів: содоку, стрептобацильоз. Етіологія, епідеміологія, класифікація, патогенез, клінічний перебіг, діагностика, диференціальний діагноз, ускладнення, прогноз, принципи лікування та профілактики.
• Загальна характеристика інфекційних хвороб з множинними механізмами передавання.

Перелік професійних умінь

• Вміти обґрунтувати попередній клінічний діагноз найбільш поширених інфекційних хвороб із повітряно-краплинним, фекально-оральним механізмами передавання, вірусних гепатитів.
• Вміти розпізнавати ускладнення та невідкладні стани у хворих на найпоширеніші інфекційні хвороби з повітряно-краплинним, фекально-оральним механізмами передавання, вірусні гепатити.
• Вміти розпізнати ентеротоксигенний та ентероінвазивний характер діареї.
• Вміти призначати план обстеження хворим на найбільш поширені інфекційні хвороби з повітряно-крапельним, фекально-оральним механізмами передавання, гострі форми вірусних гепатитів.
• Вміти провести клінічну диференціальну діагностику кишкових інфекцій з діарейним синдромом.
• Вміти провести клінічну диференціальну діагностику респіраторних інфекцій.
• Вміти провести диференціальну діагностику типових та атипових пневмоній.
• Вміти провести клінічну диференціальну діагностику вірусних гепатитів, жовтяниць.
• Здійснювати клінічну і лабораторну диференціальну діагностику інфекційних хвороб із повітряно-крапельним, фекально-оральним механізмами передавання, гострих та хронічних форм вірусних гепатитів.
• Призначати раціональне лікування хворим на інфекційні хвороби з повітряно-крапельним, фекально-оральним механізмами передавання, вірусні гепатити на різних етапах медичної допомоги.
• Вміти надавати невідкладну допомогу хворим на інфекційні хвороби з повітряно-крапельним, фекально-оральним механізмами передавання, вірусні гепатити.
• Планувати основні профілактичні заходи щодо інфекційних хвороб із повітряно-краплинним, фекально-оральним механізмами передавання, вірусних гепатитів.

Методика проведення заліку з дисципліни «інфекційні хвороби», 6-й курс

Після закінчення аудиторних занять, передбачених навчальною програмою, проводиться диференційний залік, до якого допускаються студенти, що не мають академічної заборгованості та набрали не менше 72 балів за поточну успішність (поточна успішності 72-120 балів).
Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно конкретним цілям теми і містить стандартизовані форми контролю теоретичної підготовки та контроль професійних умінь. Поточний контроль включає оцінювання рівня знань (тестування, проведене онлайн (при самостійній підготовці), усне або письмове експрес-опитування, тестовий контроль з використанням тестових завдань), оцінювання основного етапу практичного заняття (контроль професійних умінь під час курації хворих, вирішення типових ситуаційних завдань підвищеного рівня складності), оцінювання кінцевого рівня знань на занятті (вирішення ситуаційних задач III рівня складності, інтерпретація результатів лабораторних та інших методів обстеження хворого).
Форма проведення підсумкового модульного контролю з навчальної дисципліни включає контроль теоретичної підготовки (з використанням стандартизованих і тестових завдань) та контроль професійних умінь (ситуаційні задачі III рівня) відповідно до програми.

Структура ПМК:
1 Тестовий комп’ютерний контроль – максимальна оцінка 10 балів.
2 Письмова робота – ситуаційна задача та відповідь на теоретичні питання – 30 балів.
3 Практичні навички – 40 балів.
3.1 Опитування та об’єктивне обстеження хворого.
3.2 Формулювання та обґрунтування діагнозу.
3.3 Складання плану обстеження для підтвердження діагнозу.
3.4 Складання плану лікування.
3.5 Виконання запропонованих викладачем практичних навичок.

Приклад письмової роботи.
1 У лікарню потрапила хвора К., 16 р., із діагнозом «Скарлатина» і скаргами на загальну слабкість, головний біль та м’язовий біль, біль у суглобах, блювання, розлади випорожнення, помірний біль у правій здухвинній ділянці, підвищення температури тіла до 39,5 0 С. Під час огляду виявлено, що мали місце гіперемія, набряк обличчя з вираженим блідим носогубним трикутником, наявність скарлатиноподібних висипань на тулубі, верхніх та нижніх кінцівках, а також болючість та припухлість великих і малих суглобів. На верхівці серця вислуховується систолічний шум на фоні загального зниження гучності серцевих тонів. При дослідженні загального аналізу крові лейкоцитоз зі зсувом формули вліво з моноцитозом і лімфопенією, еозинофілією, ШОЕ 30 мм/год.
1.1 Сформулюйте клінічний діагноз.
1.2 Складіть план обстеження хворого з наведенням очікуваних змін.
1.3 Складіть план лікування (обов’язкове виписування рецептів).
2 Особливості екзантеми при черевному тифі.
3 Клініка ботулізму.
4 Невідкладна допомога при анафілактичному шоку.

Еталон відповідей до задачі
1. Псевдотуберкульоз, змішана форма (скарлатиноподібна, артралгічна, абдомінальна), середнього ступеня тяжкості.
2. Загальний аналіз крові (лейкоцитоз з нейтрофільним зсувом, прискорення ШОЕ, тромбоцитопенія), сечі (білок сліди, геалінові циліндри, поодинокі лейкоцити та еритроцити), копрограма (кашкоподібної консистенції, домішки слизу). Біохімічний аналіз крові (помірна білірубінемія, збільшення рівню АлАТ і АсАТ). Бактеріологічне дослідження крові (виділення Yersinia pseudotuberculosis), калу (виділення Yersinia pseudotuberculosis). Серологічне дослідження: РА (діагностичний титр 1:200 і більше), РНГА (діагностичний титр 1:280 і більше). ІФА (визначення антитіл класу IgM).
3. Госпіталізація в інфекційний стаціонар.
Режим – суворий ліжковий режим.
Дєта №4.

Rp.: Enterosgeli 25,0
D.S. 1 столову ложку сорбенту додати до 30 мл води, приймати суспензію 3 рази на день через 2 години до чи після їжі
Rp.: Ceftriaxone 1,0 № 20
D.S. Вміст флакона розчинити у 3,5 мл води для ін’єкцій або 1 % розчину лідокаїну, вводити внутрішньомя’зово у сідничний м’яз двічі на добу протягом 10 діб.
Rp.: Rheosorbylacti 200,0
D.t.d № 3.
S. По 200 мл внутрішньовенно 1 раз на добу, протягом 3 діб.
Rp.: Tab. Loratadini 0,01 № 10.
D.S. По 1 таблетці всередину 1 раз на день, протягом 10 діб.

Rp.: Lacto in caps.
D.t.d № 48.
S. Приймати всередину за 20 хв. до їжі, тричі на добу, протягом 15 діб.

Рекомендована література для самопідготовки з дисципліни “інфекційні хвороби”, 6-й курс

Основна література

1. Інфекційні хвороби [Текст]: підручник у 2-х т. Т. 1/ М. А. Андрейчин, І. М. Асоян, А. В. Бондаренко та ін.; за ред.: В. П. Малого, М. А. Андрейчина. – 2-ге вид., доп. – Львів : Магнолія 2006, 2022. – 652 с.

1. Інфекційні хвороби [Текст]: підручник у 2-х т. Т. 2 / М. А. Андрейчин, І. М. Асоян, А. В. Бондаренко та ін.; за ред.: В. П. Малого, М. А. Андрейчина. – 2-ге вид., доп. – Львів: Магнолія 2006, 2022. – 726 с.
2. Інфекційні хвороби. Підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів IV рівня акредитації / Голубовська О. А., Герасун Б. А., Зінчук О. М. та інші / За ред. О. А. Голубовської. – К.: ВСВ “Медицина”, 2022. – 328 с.

Допоміжна література

1. Епідеміологія: протиепідемічні заходи: навчальний посібник / М. Д. Чемич, Н. Г. Малиш, Н. І. Ільїна [та ін.]. – Вінниця: Нова Книга, 2020. – 288 с.
2. Епідеміологія у схемах [Текст]: навч. посіб. / М. Д. Чемич, Н. Г. Малиш, О. М. Чемич, Н. І. Ільїна. –Вінниця: Нова Книга, 2020. –256 с.
3. Загальна епідеміологія: навчальний посібник / Н.О. Виноград, З.П. Василишин, Л. П. Козак. – 5-е видання. – К.: ВСВ «Медицина», 2021. – 272 с.
4. Атлас інфекційних хвороб [М.А. Андрейчин, В.С. Копча, С. О. Крамарьов та ін.]; за ред. М. А. Андрейчина. – 3-тє вид., випр. і допов. – Львів: Магнолія, 2019. – 296 с. Інфекційні хвороби: підручник: у 2 т. / за ред. В. П. Малого, М. А. Андрейчина. – Львів.
5. Століття пандемій. Історія глобальних інфекцій від іспанського грипу до COVID-19/ Марк Хоніґсбом. –Київ: Yakaboo Publishing, 2021. – 432 с.
6. Саєнко О. С. (2025). Зв’язок сироваткового церулоплазміну з перебігом коронавірусної інфекції, удосконалення діагностики та прогнозування перебігу LongCOVID[Дисертація д-ра філософії в галузі медицини, Сумський державний університет]. СумДУ. https://essuir.sumdu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/33f2f5dd-b6ad-4580-834a-a624795b487a/content.
7. Світайло В. С. (2025). Діагностичне значення змін параметрів гемокоагуляції та ендотеліальної дисфункції в прогнозуванні розвитку функціональних змін серцево-судинної системи у хворих із Long-COVID [Дисертація д-ра філософії в галузі медицини, Сумський державний університет]. СумДУ. ttps://essuir.sumdu.edu.ua/items/9056c401-5bf4-44f6-aee6-de35aebe4f5c
8. Україна. Закони. Наказ МОЗ України від 26.04.2022 № 692 Про затвердження клінічної настанови, заснованої на доказах, «Профілактика передачі ВІЛ від матері до дитини» та стандартів медичної допомоги «Профілактика передачі ВІЛ від матері до дитини»
9. Chemych M. D., Sosnovenko D. S., Chemych O. M.,              Berest O. B. Hematological changes of endogenic intoxication, nonspecific reactivity and inflammation activity indices in hiv-infected patients. Wiadomosci lekarskie (Warsaw, Poland: 1960). 2020. 73. C. 983-987 https://doi.org/10.36740/wlek202005127.
10. Chemych O.M., Chemych M.D., Olefir A. A., Berest O. B. Сlinical features of the hiv infection course and the dependence of changes in laboratory parameters on the clinical stage and on the cd4 lymphocytes level. Wiadomosci lekarskie (Warsaw, Poland: 1960). 2021. 74 (5). C. 1189-1195 https://doi.org/10.36740/wlek202105126
11. ЧемичМ. Д., СосновенкоД. С., Янчук С. М. Нейроімунні зміни в ранній діагностиці ВІЛ-інфекції. Інфекційні хвороби. 2021. 3. C. 68-74 https://doi.org/10.11603/1681-2727.2021.3.12497.
12. Chemych Mykola, Yanchuk Svitlana, Zhuk Kateryna Diagnostic and genetic markers associated with pulmonary tuberculosis in HIV-infected individuals. Journal of Education, Health and Sport. 2021. 11(07). C. 239-249 https://doi.org/10.12775/JEHS.2021.11.07.022.
13. Chemych M.D., Sosnovenko D.S., Kobliuk Z. V., Skrypka N. V. The impact of the pandemic caused by covid-19 on the epidemiological state of hiv infection in ukraine. Eastern Ukrainian Medical Journal. 2022. 10 (2). C. 173-181 https://doi.org/10.21272/eumj.2022:10(2)173-181.
14. ЧемичM. Д., Світайло В. С., Мельниченко A. Д., Чемич O. М., Саєнко O. С., Клименко Н. В. Clinicalfeatures of oral cavity lesions in patients with HIV infection. Лікарська справа. 2025. 4. C. 68-79 https://doi.org/10.31640/LS-2025-4-07

Інформаційні ресурси в Інтернеті:

1. BMJClinicalEvidence http://clinicalevidence.bmj.com        
2. Міністерство охорони здоров’я України, доказова медицина (англійською), https://en.moz.gov.ua/evidence-based-medicine
3. http://infection.med.sumdu.edu.ua/
4. http://217.196.164.19/ukr/kafedra/journals.php
5. http://www.recipe.by/izdaniya/periodika/parazitologiya/ 
6. http://emedicine.medscape.com/infectious_diseases
7. http://www.freebooks4doctors.com/
8. http://www.flyingpublisher.com/9005.php
9. http://www.atlas-protozoa.com/
10. Центр громадського здоров’я МОЗ України. Керівні докуенти по ВІЛ https://phc.org.ua/kontrol-zakhvoryuvan/vilsnid/kerivni-dokumenti-z-vilsnidu
11. Альянс громадського здоров’я в Україні https://aph.org.ua/uk/golovna/
12. Центр США з контролю та профілактики захворювань в Україні https://ua.usembassy.gov/uk/centers-for-disease-control-and-prevention-cdc/
13. UNAIDS https://www.unaids.org/en
14. Офіційний сайт МОЗ України http://www.moz.gov.ua 
15. Європейське клінічне товариство з питань СНІДу https://www.eacsociety.org/
16. Центр громадського здоров’я МОЗ України. Керівні документи по ВІЛ https://phc.org.ua/kontrolzakhvoryuvan/vilsnid/kerivni-dokumenti-z-vilsnidu.
17. Стандарт надання медичної допомоги «ВІЛ-інфекція» https://www.dec.gov.ua/wpcontent/uploads/2025/06/dn_916_03062025_smd.pdf.
18. Клінічна настанова, заснована на доказах «ВІЛ-інфекція» https://www.dec.gov.ua/wp-ontent/uploads/2025/06/2024_kn_vil1.pdf
19. Клінічна настанова та стандарт «Профілактика передачі ВІЛ від матері до дитини» https://www.dec.gov.ua/mtd/profilaktyka-peredachi-vil-vid-materi-do-dytyny/.
20. Сайт кафедри інфекційних хвороб з епідеміологією НН МІ СумДУ https://infection.med.sumdu.edu.ua/?lang=uk.
21. Коронавірусна інфекція COVID-19 / Центр громадського здоров’я. Центр громадського здоров’я України / МОЗ. URL: https://phc.org.ua/kontrol-zakhvoryuvan/inshi-infekciyni-zakhvoryu–vannya/koronavirusna-infekciya-covid-19.
22. Державний експертний центр Міністерства охорони здоров’я України. Державний експертний центр Міністерства охорони здоров’я України. URL: https://dec.gov.ua/ua/covid-19-aktualna-informacziya/.
23. Наказ МОЗ України від 08.09.2021 № 1907 «Про затвердження Змін до Стандартів медичної допомоги «Коронавірусна хвороба (COVID-19)»».
24. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/about/transmission.html.
25. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/summary.html.
26. https://www.dec.gov.ua/mtd/koronavirusna-hvoroba-2019-covid-19/.
27. https://www.nihr.ac.uk/covid-19/researching–the–long–term–impact.htm.
28. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35198136/.
29. https://www.washingtonpost.com/health/how–the–new–corona–virus–differs–from–sars–measles–and–ebola/.
30. https://www.medscape.com/viewarticle/924571.
31. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/cases-in-us.html.                                
32. Сайт ВООЗ. Глобальна система епіднагляду за грипом та іншими ГРВІ: https://www.who.int/initiatives/global-influenza-surveillance-and-response-system
33. Світова статистика у реальному часі: https://www.worldometers.info/uk/
34. Державна стратегія у сфері протидії ВІЛ-інфекції/СНІДу, туберкульозу та вірусним гепатитам на період до 2030 року: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-operatsiinoho-pla–nu-zakhodiv-z-realizatsii-u-20242026-rokakh-564r-180624
35. ВООЗ: https://www.who.int/home
36. Центр громадського здоров’я МОЗ України: https://phc.org.ua/kontrol-zakhvoryuvan
37. Центр громадського здоров’я МОЗ України, https://phc.org.ua/
38. Державний експертний центр МОЗ України, https://www.dec.gov.ua/
39. Нормативно-директивні документи МОЗ України, https://mozdocs.kiev.ua/
40. Епіднагляд за інфекційними хворобами: https://ips.ligazakon.net/document/re35615?an=1
41. Centre for Evidence-Based Medicine, Oxford (CEBM), http://www.cebm.net/
42. The Cochrane Collaboration The Cochrane Library http://www.cochrane.org/
43. Стандарт надання медичної допомоги “ВІЛ-інфекція” https://www.dec.gov.ua/wp-content/uploads/2025/06/dn_916_030-62025_smd.pdf.                                                                                    
44. Клінічна настанова, заснована на доказах «ВІЛ-інфекція» https://www.dec.gov.ua/wp-content/uploads/2025/06/2024_kn_vil-1.pdf.
45. Клінічна настанова та стандарт «Профілактика передачі ВІЛ від матері до дитини» https://www.dec.gov.ua/mtd/profilaktyka-peredachi-vil-vid-materi-do-dytyny/.                                                
46. Наказ МОЗ України від 08.09.2021 № 1907 «Про затвердження Змін до Стандартів медичної допомоги «Коронавірусна хвороба (COVID-19)»                                           
47. Державний експертний центр Міністерства охорони здоров’я України. Державний експертний центр Міністерства охорони здоров’я України. URL: https://dec.gov.ua/ua/covid-19-aktualna-informacziya/.
48. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/about/transmission.html
49. https://www.dec.gov.ua/mtd/koronavirusna–hvoroba-2019-covid-19/
50. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35198136/.                       
51. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/cases-in-us.html
52. https://www.medscape.com/viewarticle/924571.
53. https://www.washingtonpost.com/health/how-the-new-coronavirus-differs-from-sars-measles-and-ebola/.                                                   
54. https://www.nihr.ac.uk/covid-19/researching-the-long-term-impact.htm.                                                                                          
55. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/summary.html.  Коронавірусна інфекція COVID-19 / Центр громадського здоровя України / МОЗ. URL: https://phc.org.ua/kontrol-zakhvoryuvan/inshi-infekciyni-zakhvory-uvannya/koronavirusna-infekciya-covid-19.                                                                                      
56. Центр громадського здоров’я МОЗ України, https://phc.org.ua/.

Завантажити робочу програму

Завантажити силабус